وجَّه وزير التعليم يوسف بن عبدالله البنيان بإجراء التقويم الذاتي قبل نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الجاري، وذلك من خلال منصة “تميز” وفقًا للخطط المعدة وبهدف تسهيل العملية على فِرَق التقويم الخارجي.
الجهود المشتركة لدعم التقويم والاعتماد المدرسي
تأتي هذه الخطوة ضمن الجهود المشتركة بين وزارة التعليم وهيئة تقويم التعليم العام لدعم عمليات التقويم والاعتماد المدرسي، ولتعزيز أداء المدارس وجودة مخرجات التعليم.
تطوير برامج التدريب للمساهمة في رفع جودة البرامج والمخرجات التدريبية
من ناحية أخرى، قررت هيئة تقويم التعليم والتدريب بدء تطوير برامج التدريب المؤهلة بحيث تلعب دورًا في تحسين جودة البرامج والمخرجات التدريبية في قطاع التدريب. هذا يهدف إلى ضمان تناسب المخرجات التدريبية مع احتياجات سوق العمل وتوقعات أصحاب المصلحة، وذلك استنادًا إلى رؤية المملكة 2030.
معايير الاعتماد البرامجي
تتضمن معايير الاعتماد البرامجي لبرامج التدريب 4 معايير رئيسية تغطي جوانب ضمان ورصد جودة البرنامج التدريبي. ومن هذه المعايير الرئيسية تنبع 21 معيارًا فرعيًا.
الشراكة مع أصحاب المصلحة في تصميم وتطوير البرامج
تُطبق منهجية فعالة للشراكة مع أصحاب المصلحة وجهات العمل في تحديد متطلباتهم الحالية وتوقعاتهم المستقبلية أثناء تصميم وتطوير البرنامج. تُستفيد من هذه الشراكة لتطوير البرنامج وتحديد مصادر التعلم.
ضمان تحقيق أهداف البرنامج ونواتج التعلم
يُؤخذ في اعتبار تطوير المحتوى التدريبي لضمان تحقيق أهداف البرنامج ونواتج التعلم، ويُخضع إعداد وتطوير المحتوى لقواعد الأمانة العلمية وحقوق الملكية الفكرية. يتم تحديد استراتيجيات التدريب الملائمة لتحقيق نواتج تعلم البرنامج، بما في ذلك متطلبات التدريب التعاوني أو التدريب على رأس العمل.
